“跳房子学数学”“设计游戏练句型”“手抄报整理知识”……12月27日，黄陂区前川五小学开展了第二轮创意作业设计评选，在评选活动中，涌现出了很多有趣、好玩的创意作业。

一（5）班吴微老师给学生布置了用跳房子和制作卡片形式熟悉10的组成的作业。学生动手画、动脚跳，剪一剪、摆一摆，在有趣而丰富的操作活动中进一步熟悉了10的组成。为后续的“凑十法”教学奠定了良好基础。

在学生第一次认识钟表后，二（3）班周婷老师留了一个钟表制作的创新作业。孩子们的积极性很高，参与度也高。学生在动手制作同时，更清晰了解钟表面的结构，提升了对时间的认识。

抄抄写写的英语作业枯燥无味，在教学四年级上册第六单元的Games之后，胡凯老师深受启发，何不让学生自己设计一个Game呢？将单调的抄写句子巧妙地融入游戏的设计之中，家庭作业瞬间变得有趣不少！游戏设计和绘制的过程中学生美术特长得以展示，动手能力得到培养，英语知识得以巩固，与同伴们玩游戏时，综合语言运用能力得到提升，更重要的是玩着自己亲手设计制作的游戏时那是无比的骄傲和自豪啊！

六（5）班彭红英老师鼓励学生开展课外阅读。课外小说中人物关系众多，理清人物关系可以帮助读者更好地读懂故事。于是她让学生用思维导图画出小说中的人物关系。

临近期末，为了激发孩子们的学习兴趣和动手操作能力，杨黎、黄青萍、李志丹等很多老师布置了用手抄报的方式进行复习整理的作业。通过这样的形式，让学生进一步复习巩固所学的知识，弄清知识之间的密切联系。

为促进学生德智体美劳全面发展，还有的老师布置跳绳、做操、做家务、给父母捶背泡茶等作业。

前川五小支部书记、湖北省特级教师董文学表示：为落实“双减”工作要求，学校从优化作业设计入手，强化作业管理。各教研组、备课组积极开展作业设计研讨，除研讨常规纸笔作业的布置与设计外，还重点研讨了实践性作业、探究性作业、跨学科作业等创意作业设计。虽然创意作业大约仅占全部作业的20%，但丰富多彩的创意作业，提高了学生做作业的兴趣和实际效果，促进了学生综合素养的全面提高。（撰稿人：黄崇飞 编辑：李霖 责编：李曼）